Programm-Schmiede | 2025 Hier findet ihr Projekte, die wir als ZAM 2025 als öffentliches Angebot durchgeführt haben. Ihr seid auch 2026 eingeladen, euch zu beteiligen: Sowohl beim Entwickeln eines Projektes als auch bei seiner Umsetzung. Förderer und Sponsoren sind eingeladen, Patenschaften für diese in der Regel noch nicht (aus)finanzierten Projekte zu übernehmen. Kontakt: jochen.hunger@betreiberverein.de | Künstlerische Leitung Ausstellung "Machen in Erlangen" (Arbeitstitel) Motivation / Grundidee Warum ist Selber-Machen so attraktiv? Womit beginnt die Geschichte hinter dem ZAM? Warum ist das ZAM einmalig? Wie sieht ein kreatives Biotop in der Stadt aus? Was kann ich dort alles tun?   Mit der neuen Rolle als (fast) täglich geöffneter Treffpunkt mitten in der Stadt wächst uns die Aufgabe zu, neue Besucherkreise über unsere Schwelle zu locken. Wir wollen ihnen auf leicht verständliche, unterhaltsame und im Idealfall ZAM-spezifische Weise den Einstieg ins Zentrum für Austausch und Machen leicht machen. Dabei vermitteln wir ihnen, dass es sich lohnt, wiederzukommen und tiefer zu schürfen .   Das Medium Ausstellung bietet sich an, da es alle Menschen verstehen. Interaktive und partizipative Elemente sowie ein Rahmenprogramm sorgen dafür, dass Besucherinnen und Besucher auf vielen Ebenen angesprochen werden, ins "Denken mit den Händen" kommen und bleibende Erlebnisse mitnehmen.   Ziel dieser ersten temporären Ausstellung im ZAM ist, eine Brücke vom Post-"Greiner" Zustand des Umbaus bis in die Gegenwart der offenen Werkstätten zu schlagen.   Die Ausstellung benutzt Originale - sei es im Print, als Kunstobjekt oder Experimentierstation - und sie richtet sich an Kinder wie Erwachsene . Alle eben, die sich von ihrer Neugierde leiten lassen und dem Entdeckergeist folgen.   Platzbedarf Ausstellungsbereich im EG Haupthaus (rechts von der Türe, um die Ecke und nach hinten Richtung Rampe; Veranstaltungsbereich offen planen , für Eröffnungsevent und Begleitveranstaltungen.   Ab wann / wie lange Beginn: mit Eröffnung des ZAM am Wochenende 30.5. - 1.6. 2025, Dauer: 3 Monate, z.B. bis Beginn Herbstsaison, 09.2025   Kontakt ausstellung@zam.haus       Jochen Hunger / Künstlerische Leitung   jochen.hunger@betreiberverein.de   Projektdaten Wie kann ich mich beteiligen? Ich habe Ideen und Interesse, an der Konzeption der Ausstellung mitzuarbeiten Ich möchte mich gerne an der Herstellung beteiligen und würde einzelne Objekte der Ausstellung (mit)bauen - soweit sie im ZAM entstehen.  Ich beteilige mich am Auf-und am Abbau.  Ich habe Interesse, dort nach einem Briefing Gäste zu begrüssen und sie durch die Ausstellung zu führen. Anderes: - Ich bin dabei (Name, Email) Wie ich mich beteilige Rolf Klug, rolf.klug@verbindungderwelten.de alle o.g. Arten, hauptsächlich 1.+4. ariadna 1.+3. (z.B. Aufbau) und 5. z.B. Workshops in der Druckwerkstatt Julia Herrmann (julia-herrmann@online.de) 1-3 Martina (info@mapd-art.de) 1, 4, 5, Workshops in der Druckwerkstatt, + Dokumentation + LIVE Post für Instagram (2, mitmachen bei der Herstellung: Objekt ZAM-Netzt Installation im Rahmen meiner zeitlichen Möglichkeiten) Woraus besteht die Ausstellung? Eine Geschichte des Machens: was uns inspiriert, wie wir uns inspirieren lassen; Kreativität: ein Modell; Aufwindkanal von ICH KANN!, was aus dem FabLab..., Boden-Lab aus ex-Teppich; das Longboard aus ex-Pfeiffer. Netz der Freundschaft : Wie das ZAM mit der Stadtbibliothek, der FAU, der JuKs, der vhs , dem TechNat e.V., dem Makrspce von adidas, dem schauspiel, VULCA, etc etc. verbunden ist: Wir sammeln kleine Objekte von diesen Einrichtungen im Vorfeld (Bitten sie um Beiträge / Grüße zur Eröffnung ) und schmücken damit nein, keinen Baum, sondern ein elastisches Netz aus Gummischnüren, die in einen weißen Rahmen gespannt sind. An den Knotenpunkte finden sich die Produktivorte. Eine freie Improvisation über Repräsentation im Raum, Landkarten, Mind-Mapping, Gummitwist undsoweiter.  Kunst bewegt : Nun sind wir aus dem ZAM an der Reihe: Beispiele unserer Künste sind in beweglichen Displays aufgehängt, oder ruhen in Regalen, oder oder. Dazu einen Call For Ideas , wer wohl alles was beisteuern mag. Oben: Grundriss des EG im Haupthaus. Ausstellungsfläche gelb, es gibt Zonen mit Mehrfachnutzung (helle Schattierung). Bild oben: Der Aufwindkanal (aus ICH KANN!) Bild oben: Das Boden-Lab (aus ex-Teppich) Bild oben: Kuppel zum Selberzusammenstecken (aus ex-Teppich) Bild oben: Klanginstallation im ZKM Karlsruhe, die Gummiseile benutzt um Beziehungen zwischen Punkten herzustellen.  Bild oben: Beispiel für Themenwand mit Bild / Grafik, in Kombination mit einem Experiment zum Anfassen (Sensapolis). Als Idee nutzbar, um in viel einfacherer und kostengünstigerer Form die Ausstellung zu gliedern. Bild oben: Beispiel für Räume aus Pappwabenplatten (ZAM, Comicsalon 2020) Zeitplanung   17.03. 24.03. 31.03. 07.04. 14.04. 21.04. 28.04. 05.05. 12.05. 19.05. 26.05. 31.05. Vorentwurf X X Entwurf   X X                 Herstellplanung     X X X X           Herstellung X X X X Eröffnung                     X Logbuch / Schritte Phase 1 Szenario / Vorentwurf Ideenskizze / Szenario als Basis (s. oben) Kickoff 19. März 2025 Ideensammlung zur Ausstellung Ideen zum gesamten Eröffnungs-Wochenende? Hier Was? Wer? (Name, Email) 1 Ausstellungstitel: "ZAMstellung" N.N. 2 Gamification: Schnitzeljagd mit Orten zum finden für Kinder / Erwachsene, Quiz, ggf. vorher-nachher-Bilder verwenden   N.N. 3 Ausstellungs-Aufgabenstellung "Brücken bauen" als Angebot während der Ausstellung...   Martina 4 Das Machen als Klammer für die Ausstellung, und dabei auch mit dem Stadtmuseum kooperieren, Hugenotten als Macher; Betriebe "in der Garage" (Reiniger-Werkstatt   Michi 5 VORmachen  | MITmachen | NACHmachen   Barbara 6 Eine Station oder einen Parcours, auf dem du "in einem Aufwasch" Mitglied werden kannst   Axel 7 Hommage an "den Greiner" als Teil des Netz-Objekts   Britta 8 Das "Netzobjekt" könnte auch die Community abbilden (neben den Einrichtungen um uns herum in der Stadt   Kevin / Rolf (s. unten) 9 Im Ausstellungsteil mit dem gemachten aus dem ZAM unterscheiden nach Stadien des Entstehens, also z.B. "im Werden", "nicht geglückt", "Idee für später mal"   Julian 10 In der Ausstellung sollten die "Vorher <> Nachher" Bilder zu sehen sein, die gerade schon verteilt angebracht sind N.N. 11 Wie schafft man es, dass aus der Ausstellung (im Haupthaus) hervorgeht, dass es auch ein Werkhaus gibt?   Martin 12 Die Gruppe Studio b11 kommt in der Ausstellung vor als Teil der Geschichte bzw. der Community   Barbara 13 Zeigen "Was die Werkstätten können" - vielleicht schaffen es die ausgestellten Objekte, das rüberzubringen? Oder auch ein Link (qr-Code), der zur Werkstatt führt   N.N. 14 ...auch zeigen: den Rauchringspucker als interaktives Objekt   N.N. 15 Als ein Exponat der Ausstellung würde ich gerne mitgestalten: Ein ZAM-Netz , bei dem als Knotenpunkte die unterschiedlichen Gruppierungen unserer Community genannt oder irgendwie repräsentiert sind. Es wäre so ähnlich, wie Jochen für die Vernetzung des ZAM mit anderen Institutionen in der Stadt vorgeschlagen hat, jedoch nur für innerhalb des Betreibervereins (bzw. der Nutzer-Community). Es müsste aber nicht unbedingt groß und begehbar sein, sondern könnte sich auf 1 qm beschränken. Die Ziele des Exponats wären: 1. Das ZAM als Ort der Verbindung und des Austauschs vielfältiger Gruppen darzustellen 2. Uns als Gemeinschaft mit vielen unterschiedlichen Andock-Möglichkeiten darzustellen 3. Unser Netz als robusten, zukunftsfähigen Kern der Stadt darzustellen, als Modell für ein Miteinander, Modell für Lernen, Forschen, gemeinschaftlich technische Lösungen zu entwickeln, Gemeinschaft entwickeln, sich selbst in der Gemeinschaft entwickeln.   Rolf 16 Projekt Knatterboot: Projekt_Knatterboot.pdf Bau eines Spielzeug-Rückstoßbootes durch Erwachsene/ Kinder, unter Hilfestellung von Erwachsenen. Erfolgskontrolle mittels „Bootsrennen“; Ermittlung des schnellsten Bootes. Zusammenarbeit mehrerer ZAM-Werkstätten.   Evtl auch als Angebot der Werkstätten, oder Schulworkshop [Jochen]   Richard 17 Den historischen Nuss-Automat "Treff-Glocke" von Regina, den wir im ZAM aufwändig restauriert haben, könnten wir funktionsfähig aufstellen (für 5-Cent-Geldstücke).   Rolf, Regina     Treffen 28. März 2025 Check in Was gibt es Neues? (Weitere) Ideen zur Ausstellung Aufgaben Call For Participation (Zeitrahmen, Thema, Modus) [Barbara, Julia, Melanie, Jochen] Beteiligen von ZAM sies an der Ausstellung: Idee Vorstellung in der Ausstellung (Martina) Idee Titel ist wichtig; ist die Offenheit des Challenge Modells passend für das Ausstellungsprojekt; evtl mehrere Abgabetermine; (Barbara); Thema des Kuratierens, und die Option, wenn  zu viel für die gegebene Fläche hereinkommt, dann eine weitere Vernissage zur Halbzeit der Gesamtausstellung zu machen und damit Anreiz fürs Wiederkommen zu geben. Idee "Ich zeige ein Ding, das ich im ZAM gemacht habe" (Melanie) Verbindende Klammer: Das Ding wurde im ZAM gebaut. Titel: ZAMgmacht / Im ZAM gemacht - allerdings bildet sich das Potential der Werkstätten (die Zukunft...) nicht ab. Beteiligung von Einrichtungen (JuKS, vhs, Stadtmuseum, FABLab FAU, Makrspce adidas, E-Werk, ... am Netz-Objekt mit einem Gruß zur Eöffnung mit einem kleinen Objekt, ... das sie symbolisiert (zusätzlich zum Logo...) sie sollen ihre Mach-Seizte zeigen... Gestaltung (umfasst die ganze Eröffnung, nicht nur die Ausstellung) Einladung extern / Key visual, aus dem verschiedene "Formate" entwickelt werden können [Sandra; Martina bei Insta] Call For Participation ZAM intern? Alternative? Plakat für die Veranstaltung Festliche Eröffnung Ausstellung? Entdeck das ZAM in dir (Kampagne, über die Eröffnung hinaus; Ziel: Besucherkreise erweitern Programm der Eröffnung neuer Flyer (ZAM nach Eröffnung...) Aussenerscheinung (Fenstertexte, ...)  Ausstellung und Layout Erdgeschoss A.04.205 Konzeption und Layout der Ausstellung (Martina, Sandra, Jochen) Name, Untertitel Botschaft Besucherinnenerlebnis / Szenario der Ausstellung Elemente, die zu entwickeln sind Aufwindkanal organisieren / bauen Longboard restaurieren und Story verstehen Rauchringspucker restaurieren Stadtmuseum wegen Objekten? "Netzobjekt" entwerfen und bauen (Rolf, Jochen) klein / groß Ausstellungssystem, insb. für ZAM - interne Einreichungen Kostenschätzung   Phase 2 Entwurf Phase 3 Herstellplanung Wo erforderlich Detailplanung, Herstellzeichnungen etc. Phase 4 Herstellung Die Ausstellung machen (lassen), eine Mischung aus Selbermachen und Weggeben zur Herstellung; Aufbau Türöffner Tag mit der Maus Motivation / Grundidee Der Türöffner-Tag mit der Maus ist ein Klassiker. Wir beteiligen uns in diesem Jahr (2025) zum dritten Mal.   "...am 3. Oktober heißt es wieder „Türen auf“ mit der Maus. Was euer Engagement bei Türen auf seit jeher auszeichnet, wird 2025 zum Motto für alle: Spiel Z eit!"   https://wdrugcv2.blob.core.windows.net/maustueroeffnertag2025-800/maustueroeffnertag2025.html   Platzbedarf EG Haupthaus, mit Ausprobier- und Biowerkstatt. Ab wann / wie lange Beginn: 03.10.2025, 14 Uhr Dauer: 03.10.2025, 17 Uhr   Zusätzlich: Aufbau und Abbau, jeweils 30 Minuten vorher und nachher.   Werbemittel kommen vom WDR, und wir sollten sie vorab in die Schaufenster bringen.   Kontakt Name, Email oder Telefonnummer? Jochen Hunger / Künstlerische Leitung 0171 938 16 12  |  jochen.hunger@betreiberverein.de   Melanie Wittig / Leiterin Ausprobierwerkstatt melanie.wittig@betreiberverein.de   Projektdaten Bewerbung Aktuell sind wir in der Bewerbungsphase.  Bewerbung Maus Türöffner Tag 2025 Übermittelte Inhalte (Eingabemaske auf der Webseite der Maus)   Das ZAM ist ein öffentlicher Ort mitten in der Erlanger Altstadt - ein Treffpunkt und Umschlagplatz für Ideen, gemeinsames Machen und Austausch. Es wird von einem gemeinnützigen Verein betrieben, von einer Community getragen und von der Stadt Erlangen unterstützt. Mit neun professionell ausgestatteten Werkstätten, Bereichen für Projekte und konsumfreien Austausch versteht sich das ZAM als “ein Stück Stadt für alle“. Wir haben schon mehrfach am Türöffner Tag teilgenommen. Dabei haben wir regelmässig junge Menschen eingeladen, mit ihren Eltern bei uns in betreuten Angeboten und Workshops die Magie des Selbermachens zu erleben. Da wir als Einrichtung relativ jung sind und unsere öffentlichen Angebote bekannt machen wollen, freuen wir uns, am "Maus-Tag" auf der Karte der einladenden Institutionen zu stehen und damit auch von neuen Gästen entdeckt werden zu können. Gerne zeigen wir bei dieser Gelegenheit in Führungen den vollen Umfang unserer Werkstätten - insgesamt neun! - und weisen darauf hin, was bei uns alles möglich ist. Mehr Info: www.zam.haus 6 Personen zur Betreuung Wir werden am 3. Oktober mit den Besucherinnen und Besuchern lustige Leuchtobjekte basteln: Aus LED, Knopfzelle, Kupferband und Filz entsteht in einfacher Klebetechnik die WDR-Maus, oder wahlweise auf einer echten Platine an speziell vorbereiteten Lötstationen  der Elefant. Aber auch die Zeit zum Spielen ist uns wichtig: Deshalb haben wir eine Spiellandschaft, mit Kaplabausteinen, Sprungschanze für Modellautos und einen Aufwindkanal. Dort kannst du spielerisch herausfinden, was gut fliegt. Baue Fallschirme, Flugobjekte und was dir in den Kopf kommt. Der Veranstaltungsort ist ebenerdig von der Hauptstrasse aus erreichbar. Wir haben Toiletten für Rollstuhlfahrer. Unser Leitsystem ist nach den Anforderungen an Barrierefreiheit gestalt - davon abgesehen haben wir ausreichen Helfer am Start, die angesprochen werden können, sollte es besonderen Betreuungsbedarf geben. Wir sprechen gegebenenfalls englisch. Auch die Hausführungen bei uns sind barrierefrei, dank Aufzügen und entsprechenden Rampen. Komm am Maus-Türöffnertag zu uns ins ZAM, um dein Maus-LED-Leuchtobjekt zu basteln: Aus Kupferfolie und Filz oder sogar auf einer echten Platine gelötet. In unserer Spiel-Landschaft gibt es einen Aufwindkanal: Was fliegt besser, Maus oder Elefant? Finde es raus! Neugierigen Maus-Fans zeigen wir außerdem unsere neun verschiedenen Werkstätten und was man dort alles tun kann, wenn gerade kein Maus-Tag ist. Wir bieten Programm von 14 bis 17 Uhr, erwarten 120 - 150 Gäste. Basteln an zwei Tischgruppen zu jeweils max. zehn Arbeitsplätzen. Weitere freie Spielangebote im Raum. Führungen halbstündlich / nach Bedarf. maus@zam.haus   Wie kann ich mich beteiligen? Ich habe Ideen und Interesse, zusätzliche Programmideen einzubringen: Bei diesem Projekt sind die Schwerpunkt schon gesetzt. Gerne aber lustige und spielerische Ideen mitbringen! Ich möchte mich gerne an der Durchführung beteiligen und stehe bereit, dort Experimente anzuleiten und über das ZAM zu informieren: Hier suchen wir euch, wenn ihr Lust habt, Menschen anzuleiten ihre Kreativität und Fertigkeiten einzusetzen.  Anderes: Vorbereiten; Aufräumen; ... Ich bin dabei: Name               Email         Woraus besteht die Veranstaltung? Wir planen, an zwei Tischgruppen im EG Haupthaus angeleitete Workshops anzubieten: Leuchtobjekt aus Filz / Textil: Mit Hilfe von klebendem Kupferband, Knopfzelle, LED , Filzformen (vorgeschnitten oder selbst zugeschnitten) entsteht z.B. die Maus mit leuchtenden Augen.       Blinkypart: Eine vorgefertigte Platine wird mit LED, Batteriehalter, Schalter bestückt (löten). Zeitplanung Ausarbeitung:  Umsetzung: 17.07.2025 Logbuch / Schritte Phase 1 Themenfindung: Ideen zu Angeboten In welche Richtung geht unser Angebot? Damit haben wir uns am 06.08.2025 beworben:     Phase 2 Konzept Unter welchem Begriff fassen wir unser Angebot im ZAM zusammen? Phase 3 Ausarbeitung Ausarbeiten, was man am Ende von Phase 2 festgehalten hat. Phase 4 Umsetzung Aufbau Betreuung Lange Nacht der Wissenschaften 25.10.2025 Motivation / Grundidee Bei der Langen Nacht der Wissenschaften präsentiert sich das ZAM als Ort für Experimente, handgreifliche Erahrungen und inhaltlichen Austausch.   Besonders die spielerischen Zugänge in Wissenschaft und Technik sind gefragt.   Wir erreichen ein interessiertes und heterogenes Publikum.   Wir haben im ZAM gute Erfahrungen damit gemacht, sowohl im Kinderprogramm ab 14 Uhr als auch im Hauptprogramm (ab 18 Uhr, fliessender Übergang) die Türen offen zu haben.   https://nacht-der-wissenschaften.de/fc107f6d-4476-2f9b-1260-064e5e5bde28   https://chat.zam.haus/zam/channels/programm-schmiede     Platzbedarf EG Haupthaus, mit Ausprobier- und Biowerkstatt. Ab wann / wie lange Beginn: 25.10.2025, 14 Uhr Dauer: 25.10.2025, 24 Uhr   Zusätzlich: Aufbau und Abbau   Kontakt Name, Email oder Telefonnummer? Jochen Hunger / Künstlerische Leitung 0171 938 16 12  |  jochen.hunger@betreiberverein.de   Projektdaten Wie kann ich mich beteiligen? Ich habe Ideen und Interesse, am  Inhalt des ZAM-Angebotes zur Langen Nacht der Wissenschaften mitzuarbeiten Ich möchte mich gerne an der Durchführung beteiligen und stehe bereit, dort nach einem Briefing Gäste zu begrüssen und zu informieren, oder bei der Durchführung von Workshops zu helfen Anderes: Vorbereiten; Aufräumen; ... Webseite Programm-Text Kinderprogramm 14-17 Uhr Ihr seid neugierig auf die Geheimnisse der Natur und habt auch Lust zum Basteln ? Dann kommt in die neue Bio-Ausprobier-Werkstatt im ZAM. Erfahrt, wie das Myzel (die Wurzeln der Pilze) wächst und wie es angebaut wird. Testet aus, was sich damit anstellen lässt. Spielt mit “Bausteinen” aus diesem natürlichen Werkstoff, macht sie mit Farben zu Kunst, baut Fahrzeuge daraus, lasst sie mit LED elektrisch leuchten oder legt sie unters Mikroskop. Und wie wäre es mit einem kleinen Leuchtobjekt zum Mitnehmen? Ein Vortrag über Größenverhältnisse in der Natur rundet eurer Erlebnis ab. Hauptprogramm 17-23.30 Uhr Das ZAM gehört an diesem Abend allen, die sich von der Natur inspirieren lassen . Und die Lust auf “ Denken mit den Händen ” haben. In unserer neuen Bio-Ausprobier-Werkstatt entdeckt ihr das faszinierende Pilzmyzel – die Wurzeln der Pilze – und seine überraschenden Möglichkeiten als nachhaltiger Werkstoff. Erforscht unter dem Mikroskop das geheime Leben der Pilze. Lernt, wie Myzel angesetzt wird und wächst, und findet heraus, was sich damit alles gestalten lässt. Trefft auch auf kreative Tüftlerinnen , neugierige Wissenschaftler und innovative Startups , die im ZAM mit Myzel und dem Wachstum der Pflanzen zukünftige Produkte und Angebote gestalten. Woraus besteht die Veranstaltung? Offene Tür und durchlaufendes Angebot von Experimenten, Basteleien und Präsentationen mit einem wissenschaftlichen Kontext. Der Einstieg ist niedrigschwellig / manuell, und es gibt Erzählungen dahinter, die Bezüge zu Wissenschaft und Forschung herstellen. Ab 17 Uhr verschiebt sich der Schwerpunkt mehr oder weniger stark, da das Kinderprogramm endet und das "Hauptprogramm" beginnt. Zeitplanung Themenfindung und Konzept: bis 20. Mai 2025 Ausarbeitung: bis 10.25 Umsetzung: 10.25 Logbuch / Schritte Phase 1 Themenfindung: Ideen zu Angeboten In welche Richtung geht unser Angebot bei der Langen Nacht der Wissenschaften? Vorschlag: Wir nutzen unsere Kompetenz und Erfahrungen beim Wachsenlassen von Pilzen und Pflanzen (Fungarium, Meisterpilze, Compact Greens) und stellen die Beziehung von Pflanzen- / Pilz- und Stadtleben in den Mittelpunkt. Der Natur auf der Spur | Denk mit den Händen im ZAM Das ZAM gehört heute allen, die sich von der Natur inspirieren lassen und die neugierig auf ihre Geheimnisse sind. Auf einem großen Test-Feld erforscht ihr den Bio-Werkstoff Myzel (Wurzeln der Pilze). Ihr benutzt ihn zum kreativen Basteln, für Leuchtobjekte oder Fahrzeuge zum Mitnehmen. Beim Blick durch Mikroskope lernt ihr das geheime Leben der Pilze kennen. Startups im ZAM berichten von ihren Erfahrungen mit Pflanzen- und Pilzwachstum in der Stadt Phase 2 Konzept Kinderprogramm Ankündigung Ihr seid neugierig auf die Geheimnisse der Natur und habt auch Lust zum Basteln? Dann kommt in die neue Bio-Ausprobier-Werkstatt im ZAM.  Erfahrt, wie das Myzel wächst und wie es angebaut wird. Testet aus, was sich damit anstellen lässt. Spielt mit “Bausteinen” aus diesem natürlichen Werkstoff, macht sie mit Farben zu Kunst, lasst sie mit LED elektrisch leuchten und legt sie unters Mikroskop. Und wie wäre es mit einem kleinen Leuchtobjekt zum Mitnehmen? Während ihr werkelt, kommt ihr ins Gespräch mit Bastlerinnen und Wissenschaftlern. Sie zeigen euch, woran sie arbeiten und was sie erforschen. Hauptprogramm Ankündigung Das ZAM gehört an diesem Abend allen, die sich von der Natur inspirieren lassen. Und die Lust auf “Denken mit den Händen” haben. In unserer neuen Bio-Ausprobier-Werkstatt entdeckt ihr das faszinierende Pilzmyzel – die Wurzeln der Pilze – und seine überraschenden Möglichkeiten als nachhaltiger Werkstoff. Erforscht unter dem Mikroskop das geheime Leben der Pilze. Lernt, wie Myzel angesetzt wird und wächst, und findet heraus, was sich damit alles gestalten lässt. Beispielsweise ein kleines Leuchtobjekt zum Mitnehmen. Trefft aber auch auf kreative Tüftlerinnen, neugierige Wissenschaftler und innovative Startups, die im ZAM nicht nur mit Myzel und dem Wachstum der Pflanzen die Zukunft denken. Phase 3 Ausarbeitung Wir treffen uns am 21. Juli (Montag) um 16 Uhr in der Ausprobierwerkstatt , um die oben skizzierte Idee konkreter zu machen. Protokoll Treffen am 17.09.2025 Bastelangebot vorwiegend Myzel, in ausreichender Menge; Räder für Fahrzeuge; Sprungschanze; Jochen kontaktiert Fungarium/Meisterpilze Angebot zum Filzen. Zwei verschiedene Exemplare: eine Hefe, ein Penicillin Wissenschaft Einordnung der Pilze in die ganze Lebenswelt Ein Tisch voller Mikroskope u, Lupen, Vergrößerungsgeräte zum Untersuchen der Oberfläch und Struktur von Pilzen und von Myzel Schimmelkäse... frisch gesammelte Pilze zeigen... Vergleich Fruchtkörper, Hefen, Bakterien, ... inkl Überleitung (Manu) Größenunterschiede von Pilzen, Bakterien, Sporen (Manu) Pilze ausstellen Projektion mit Bildern aus dem Mikroskop (Jochen) Kurzvortrag zur Dimension von Pilzen, Hefe, ... (Manu) Live zeigen / sehen, wie sich eine Hefe teilt ... Information Führung im ZAM Gäste sprechen mit Menschen aus dem ZAM, was alles möglich ist Kurzvorträge 20 min Vortrag, ca 2 mal; wird angekündigt. Compact Greens Meisterpilze Fungarium? ... Ausstellung Eine Sammlung von Objekten aus der freien Natur - oder von Abbildungen davon. Aufruf in die Community dazu. (Barbara). ... Option: ExScape Häuschen ist angefragt Raumplanung geschieht nun auf dieser Basis (Melanie, Jochen, ...) ... Beschaffung sollte über die Werkstätten gehen (z.B. Textil), und es gibt eine Kompensation aus dem Veranstaltungsbudget ... Phase 4 Umsetzung Aufbau Betreuung Festival der Experimente 2025 Motivation / Grundidee Im lauschigen E-Werk Garten findet nun schon zum zweitenmal das Festival der Experimente statt. https://dein-mint.de/event.aspx?id=40 Nach den guten Erfahrungen vom letzten Jahr wollen wir uns wieder beteiligen. Veranstalter ist TechNat e.V., und es geht darum, die MINT-Themen in der (jungen) Bevölkerung zu verankern.   Platzbedarf EG Haupthaus, mit Ausprobier- und Biowerkstatt. Ab wann / wie lange Beginn: 19.07.2025, 14 Uhr Dauer: 19.07.2025, 18 Uhr   Zusätzlich: Aufbau (ab 11h möglich) und Abbau   Kontakt Name, Email oder Telefonnummer? Jochen Hunger / Künstlerische Leitung 0171 938 16 12  |  jochen.hunger@betreiberverein.de   Projektdaten Wie kann ich mich beteiligen? Ich habe Ideen und Interesse, am  Inhalt des ZAM-Angebotes zur Veranstaltung mitzuarbeiten Ich möchte mich gerne an der Durchführung beteiligen und stehe bereit, dort Experimente anzuleiten und über das ZAM zu informieren. Anderes: Vorbereiten; Aufräumen; ... Woraus besteht die Veranstaltung? Ein / zwei Tische und Bänke (werden gestellt), Experimente und Info-Material (z.B. Rollup). Zeitplanung Themenfindung und Konzept:  Ausarbeitung:  Umsetzung: 17.07.2025 Logbuch / Schritte Phase 1 Themenfindung: Ideen zu Angeboten In welche Richtung geht unser Angebot? Wir wünschen uns ein niedrigschwelliges Angebot, das Bezug zum Garten und zur Natur um uns herum hat. Es soll intuitiv Anschluss herstellen zu den unterschiedlichen Kenntnissen und Fähigkeiten eines heterogenen Publikums. Zudem soll es gemeinsam getan werden können. Phase 2 Konzept Unter welchem Begriff fassen wir unser Angebot im ZAM zusammen? Phase 3 Ausarbeitung Ausarbeiten, was man am Ende von Phase 2 festgehalten hat. Raumplanung Beschaffung Phase 4 Umsetzung Aufbau Betreuung Probier es! - Schulprogramm Motivation / Grundidee Wir schaffen Angebote für Schulkinder im ZAM. Unsere Zielgruppe sind Kinder von 8 bis 12 Jahren, also dritte bis siebte Klasse. Unsere Angebote haben MINTA zum Thema. (Mathe, Informatik, Naturwissenschaften, Technik, Art/Kunst). Sie fördern Selbstwirksamkeit und handwerkliches praktisches Geschick. Ankerpunkt ist die Ausprobierwerkstatt und der Workshopbereich im Haupthaus. Mit dem Fungarium haben wir ein inhaltliches Alleinstellungsmerkmal. Dafür kooperieren wir mit Schulen, praktischerweise im Stadtgebiet. Augenmerk liegt auf dem Einbinden von bildungsbenachteiligten Kindern (deshalb Blickrichtung Brennpunktschulen). Wir gehen spielerisch heran, und wir setzen auf sinnliche Erfahrungen und Phänomene als Türöffner.   Insgesamt sollen mindestens acht verschiedene Workshops entwickelt werden und 35 Veranstaltungen stattfinden.   Ort EG Haupthaus, Ausprobier- und Biowerkstatt; Workshopbereich am Schaufenster Ab wann / wie lange Beginn: Kickoff 19.02.2025 Dauer: [31.12.2025]   Das Schulprogramm wird über den Förderzeitraum weiterbestehen und ausgebaut werden.   Kontakt Melanie Wittig / Leitung Ausprobier- und Biowerkstatt | melanie.wittig@betreiberverein.de   Jochen Hunger / Künstlerische Leitung  |  jochen.hunger@betreiberverein.de   Projektdaten Wie kann ich mich beteiligen? Ich habe Ideen und Interesse, am  Inhalt des ZAM-Angebotes für Schulen mitzuarbeiten Ich möchte mich gerne an der Durchführung beteiligen und bin bereit, beim Durchführen von Workshops zu helfen Anderes: Vorbereiten; Aufräumen; ... Woraus besteht die Veranstaltung? Offene Tür und Angebot von Experimenten, Basteleien und Präsentationen mit einem wissenschaftlichen Kontext dahinter. Der Einstieg ist niedrigschwellig / manuell, und es gibt eine  Erzählung dahinter, die Bezüge zu Wissenschaft und Forschung herstellt. Welche Materialien? Siehe unten, Inhalte: Ideen zu Angeboten Zeitplanung Januar Februar März April Mai Juni Juli August September Oktober November Dezember Phase 1 Phase 2 Phase 3A Ferien Phase 3B       Entwicklung Rahmenwerk in der Ausprobier- und Bio- werkstatt.  Inhalte, Orga. Tests mit Schulklassen und Verbesserungen bei Inhalt und Orga Workshops mit Schulklassen, auch aus Brennpunkt- schulen.                 Phase 4 Training   Phase 4 Training   Phase 4 Training     Optional: Phase 4  Training von Lehrpersonen als Folgeprojekt Logbuch / Schritte Phase 1 Inhalte: Ideen zu Angeboten Brainstorm zu möglichen Angeboten / Sammlung möglicher Angebote; Bitte vermerkt eure Einträge mit [eurem Namen] in Klammern. Sortierung grob nach MINTA-Themenblöcken, gerne Kategorien ergänzen/Inhalte verschieben.   Ideen passen oft in mehrere Kategorien, im Zweifel einfach unter "weitere Ideen ohne Zuordnung" eintragen. Präsentation vom Kick-Off-Meeting 19.2.25  https://docs.google.com/presentation/d/12BEMa5ddpd0KWt08EK2sdkOqNnjaR0dP2AOa1cSOqNk/edit?usp=sharing   MATHEMATIK Mathematik Galton-Brett bauen (veranschaulicht Wahrscheinlichkeitsverteilungen) [Andi (über Heike); Kick-Off 19.2.25] Escape Room mit mathematischen Rätseln [Andi (über Heike); Kick-Off 19.2.25] Spirographen selber lasern [Kevin; Kick-Off 19.2.25] INFORMATIK Audio/Video „ TECHNO“: Geräusche sammeln und kombinieren [Axel; Kick-Off 19.2.25] Selbstbau-VR-Brillen [Axel; Kick-Off 19.2.25] Stopmotion-Filmchen drehen [Melanie; Kick-Off 19.2.25] MIT App Inventor - Erstellen einfacher Apps auf Basis Scratch (5./6. Klasse) [Jürgen 14.3.25] Elektronik “ Scratch + Makey Makey” Einfaches Programmieren und Controller basteln [Melanie; Kick-Off 19.2.25] Schaltkreise kennenlernen und individuelle Objekte daraus bauen Stromkreis mit Krokodilklemmen, einfache Bauteile, Solar… [Manu; Kick-Off 19.2.25] Einfaches Schaltkreise basteln mit Kupferklebeband oder leitfähigem Garn [Melanie; Kick-Off 19.2.25] Lichtobjekte/Minilampen mit LED bauen [Michi; Kick-Off 19.2.25] Bürstenroboter bauen mit exzentrischem Gewicht auf einem Motor, vielleicht Wettrennen o.ä. [Melanie; Kick-Off 19.2.25] Nicht-funktionale Dinge basteln aus Elektrobauteilen/Elektroschrott. Figuren, Schmuck, … Zusammenbiegen und/oder Löten [Melanie; Kick-Off 19.2.25] NATURWISSENSCHAFTEN Biologie Mikroskopieren Minimikroskop bauen, zum Mitnehmen (Kevin: -> Fungis integrieren?) [Max; Kick-Off 19.2.25] Mikroskope -> Fungis, siehe E-Werk-Experimentierfest [Kevin; Kick-Off 19.2.25] Boden/Erde in Beeten o.ä. untersuchen (Mikroskope, …) [Ulla; Kick-Off 19.2.25] Bakterien: Hefe mikroskopieren bei der Teilung, Bakterien-Klassifizier-(Rollen-)Spiel [Manu; Kick-Off 19.2.25] Optik Sonnenfänger (Acryl) lasern, ggf. mit Fluoreszenz… [Max; Kick-Off 19.2.25] Glow in the Dark-Folien bearbeiten etc. [Max; Kick-Off 19.2.25] Kaleidoskop basteln, mit “eigener Gestaltung” [Kevin; Kick-Off 19.2.25] Camera Obscura, in klein selber bauen, “Fotos” entwickeln (Polaroid oder Cyanotypie o.ä.) [Hanna; Kick-Off 19.2.25] Physikalische Grundbegriffe Experimente zum Thema Dichte (vielleicht eher 5./6.Klasse) [Manu; Kick-Off 19.2.25] Den eigenen Körper testen Luftvolumen testen [Manu; Kick-Off 19.2.25] Verbindung Naturwissenschaft - Technik - Kunst - Selbstbewusstsein Schallwellen der eigenen Stimme mit 2 Mikrofonen auf 2 Oszilloskopen darstellen und damit grafische Figuren erzeugen [Rolf; 12.03.25] TECHNIK Rapid Prototyping Tshirt-Workshop (s. Comicsalon/Halloween; mit Flexfolie und Cutplotter) [Kevin; Axel; Kick-Off 19.2.25] Selber Zeichnungen machen und lasercutten (s. ComicSalon) [Melanie; Kick-Off 19.2.25] Bewegung/Physik/Chemie Raketen und Weltall Plastikflaschenexperimente (Raketen, Heißes Wasser, …) [Max; Kick-Off 19.2.25] “ Ab ins All” (Vakuumversuche, Raketen, …) [Ulla; Kick-Off 19.2.25] Fliegen Fliegen: Propeller, Brauseraketen, Druckluft-Raketen, … [Manu; Kick-Off 19.2.25] Aufwindkanal/-Röhre um Objekte schweben zu lassen [Jochen; Kick-Off 19.2.25] Kunststoffe Kunststoffe erhitzen und pressen, mit Draht, daraus Objekte/Skulpturen machen; basierend darauf auch Fahrzeuge… bauen, evtl mit Strom (Problem evtl: Dämpfe; Manu recherchiert); 2 Gruppen, eine macht was mit Presse, eine mit Schrumpfschlauch-ähnliches [Britta, Meeting 27.3.25] ggf. Weben, dann pressen, dann daraus was bauen Statik/Gleichgewicht Gleichgewichtsobjekte bauen/stapeln, Balancieren [Jochen; Kick-Off 19.2.25] Statik Kappla-Bausteine daneben haben, zum Entspannen [Jochen; Kick-Off 19.2.25] Kuppeln bauen, in groß (quasi Strawbees+ISO-Rohre) [Jochen; Kick-Off 19.2.25] Statik-Experimente mit Kichererbsen + Zahnstochern oder Spaghetti + Klebeband [Melanie; Kick-Off 19.2.25] Mechanik Kurbelautomaten mit relativ fester Grundmechanik, kreativem Aufbau [Melanie; Kick-Off 19.2.25] Hebel: Flaschenöffner bauen/individualisieren, verschiedene Hebel, Wippen, … austesten [Melanie; Kick-Off 19.2.25] “ Räuberwerkstatt”: aus Alltagsmaterialien “Pistolen” mit Gummigeschoßen, Katapulte, Alarmanlagen… bauen [Melanie; Kick-Off 19.2.25] KUNST Gemeinschaftsprojekt aus Einzelstücken gemeinsame Wand aus Einzelelementen, siehe Vulca Martin Haseney; mit einem Gesamt-Logo, Klassenbezeichnung etc. [Axel; Kick-Off 19.2.25] -> falls 5.Klasse: auch als Kennenlern-Workshop Große Maschinen aus Einzelelementen Kugelbahnen Holz oder Pappe (siehe auch WICMP), evtl. modular [Michi; Kick-Off 19.2.25] Kettenreaktionen aus Einzelstücken zusammensetzen [Melanie; Kick-Off 19.2.25] Farben Farben untersuchen Regenbogengucker, die das Licht aufspalten [Max; Kick-Off 19.2.25] Chromatographie mit Filzstiften [Manu; Kick-Off 19.2.25] Manu: Farbmisch-Experimentierkasten [Manu; Kick-Off 19.2.25] mit speziellen Farben malen mit fluoreszenten Farben malen, Schwarzlicht [Max; Kick-Off 19.2.25] Komplementärkontraste mit Farbkreis, damit Bilder malen [Manu; Kick-Off 19.2.25] Farben selber herstellen und benutzen Pflanzen zermörsern und mit selbstgebastelten Pinseln malen [Ingrid; Kick-Off 19.2.25] Urzeitmalerei mit Erd-Pigmenten und Fingern/Kreiden [Manu; Kick-Off 19.2.25] (Cyanotypie mit Pflanzensaft; mit einer Session schwierig) [Jochen; Kick-Off 19.2.25] Textiles Webrahmen bauen/lasern, und dann weben [Ingrid; Kick-Off 19.2.25] Strickliesel bauen, Garn aus alten Shirts [Ingrid; Kick-Off 19.2.25] Filzmasken-Workshop (s. Comicsalon) [Kevin; Kick-Off 19.2.25] Natur Regenrohre-Musikinstrument [Martina; Meeting 27.3.25] Wind + Schnüre + Farbe -> Natur malt für mich (allerdings drinnen) [Martina; Meeting 27.3.25] (Miniatur-)Baumhäuser/Tipis, aus Naturmaterialien bauen [Manu; Meeting 27.3.25] Figuren, Collagen, aus “Müll”, Roboter oder Fabelwesen…, aus Materialien aus Werkstätten… [Maria; Meeting 27.3.25] Druck Stempel machen aus Moosgummi [Maria; Meeting 27.3.25] einfache Motive mit Gelliprint [Maria; Meeting 27.3.25] WEITERE IDEEN (noch ohne Einordnung) ... Allgemein e Anmerkungen/Ideen zu Inhalten und Durchführung Vor dem Workshop Tshirts oder andere Dinge von daheim mitbringen könnte für manche Kinder (gerade an Brennpunktschulen) schwer sein. Wir sollten das vermeiden oder mindestens Alternativen vorrätig haben.  [Kick-Off 19.2.25] Kalender einrichten, um Abwesenheiten/Urlaube der Betreuenden zu erfassen (und dann ggf. keine Schulklassenprogramme zu planen) [Workshop-Tests 17.4.25] Im Workshop Ablauf: immer eine Zusatzaktivität in der Hinterhand haben, falls einzelne Kids nicht interessiert/zu schnell fertig sind [Workshop-Tests 17.4.25] A nkunft ca. 10-15 Minuten vor Beginn des Workshops, damit noch Toilettengänge etc. möglich sind [Workshop-Tests 17.4.25]   Inhaltlich: Kleine Phänomene in Groß als Auflockerung/mehr AHA!-Erlebnis [Kick-Off 19.2.25] einerseits cool: selber Sachen mitnehmen [Kevin; Kick-Off 19.2.25] andererseits auch: große, ungewohnte Maschinen benutzen [Kevin; Kick-Off 19.2.25] Geht vermutlich nicht (zeitlich in 2-3 Stunden oder wegen Größe der Gruppe)  Siebdruck [Kick-Off 19.2.25] Löten [Kick-Off 19.2.25] nicht wiederholen, was schon in KiGa/GS gemacht wurde Beispiele zeigen – aber nicht zu viele (damit die Kids nicht in der Entscheidungsstarre verharren) und nicht zu wenige (damit sie sehen, dass es mehrere Möglichkeiten gibt) [Workshop-Tests 17.4.25] Offen sein für kreative/ungewöhnliche/experimentelle Ideen der Kids [Workshop-Tests 17.4.25] Logistisch: Workshopaufteilung in mehrere Experimente/Tische auch möglich  [Kick-Off 19.2.25] gefährliche Bereiche absperren (Heißpresse, Bohrstation, …) [Workshop-Tests 17.4.25]   Betreuung: min. 2 Betreuende von ZAM-Seite, mehr falls die Stationen das erfordern [Workshop-Tests 17.4.25] Dokumentation: ggf. während der Workshops als PR-Gruppen-Person zum Fotos machen dabei (Martina könnte dabei sein, je nach Tag, am besten Donnerstag/Freitag) Fotos [Workshop-Tests 17.4.25] Gesichter nur mit Foto-Freigabe, ansonsten über die Schulter oder nur Hände… ggf., damit bei anderen Lehrkräften nicht der Verdacht aufkommt dass wie ohne Foto-Freigabe fotografieren: Gesichter nur auf Gruppenfotos? sinnlich ansprechend, beim Bauen oder Präsentieren Mitnehmen: Vermitteln welche Aktivitäten wie zuhause nachgemacht werden können – oder welche nicht gehen [Workshop-Tests 17.4.25] Ggf. Anleitung mitgeben? Wenn etwas mitgenommen werden kann, dann entweder pro Kind oder pro Gesamtklasse, nicht in Kleingruppen oder Pärchen [Workshop-Tests 17.4.25] Nach dem Workshop Wettbewerb zwischen Schulen/Klassen? [Kick-Off 19.2.25] Veröffentlichen wir Ergebnisse der Klassen/Kinder? -> Eher für Ältere?  [Kick-Off 19.2.25] Kommen die Kinder nochmal wieder? Vermutlich nicht als Schulklasse. Aber: individuell das ZAM bewerben, ggf. Kinder(+Eltern)-Öffnungszeit?  [Kick-Off 19.2.25] Dokumentieren: auf verschiedenen Ebenen [Workshop-Tests 17.4.25] für das Projekt (intern): welcher Workshop, wie viele Kids, welche Schule, wie wars, wie viel Material wurde verbraucht, wer hat betreut… für das Projekt (Postcode): wie viele Kids, wie wars, evtl.Material für Social Media o.ä. fürs ZAM/Werbung: Fotos, O-Töne… Auswahl und Ausarbeiten von mindestens acht Workshops Ergebnis Meeting 27.3.25 ( https://docs.google.com/presentation/d/1uYaEf8MTqhpE_xj29fSv068y1U0KDHygyB5LensyZGQ/edit?usp=sharing)   erste Workshops: Tshirts/Stoffbeutel bedrucken Farben untersuchen und damit malen Schaltkreise erforschen, kleines Objekt daraus bauen eigenes Bauen (gleiches Grundkonzept, aber mit verschiedenen Materialien): (Baum)Häuser aus Naturmaterialien (Fantasie)Figuren aus “Müll” weitere geplante Workshops: Mikroskopieren, evtl eigene Minimikroskope bauen (-> Fungis) Licht, Farbe und Fotos (-> SAOT) Mechanik/Kurbelautomaten Kugelbahn/reduzierte Kettenreaktionsmaschine aus Einzelmodulen Phase 2 Testen und verbessern Ausarbeitung/Tests, basierend auf: https://docs.google.com/presentation/d/1XsFleLUzT9dtoaaESPn5-m8CnUKx6H3eWk-l4cCOM9k/edit?usp=sharing   Kunst mit Kunststoff und Stoff Themenfelder Kunststoff heiß machen Kleben Materialkombinationen Kreativität ;) precious plastics Material vorbereitete gecuttete Flexfolien Vorlagen/Beispiele Flexfolien Papier Dokumentenfolien Stoffbeutel (breiter als die Heißpresse) Stofffarbe Backpapier Draht Kunststoffschnipsel (PE, PP, PET) Transportplatten für Kunststofffolienpressen (~so groß wie die Heißpresse) (Heißklebestifte) Werkzeuge Scheren Pinzetten/Nadeln zum Entgittern Stifte (normal + dicke Folienstifte) Wachstischdecken Pinsel Klammern Wäscheständer o.ä. Heißklebepistole Geräte Cutplotter Vektorisierrahmen + Tablet Laptop 2x Heißpresse Ablauf Einstieg (~15 Min) Materialbuffet mit verschiedenen Materialien → Kunststoffe heraussuchen Heißklebepistole als Beispiel + ein Heißklebestift auf Heißpresse Erklärung „(bestimmter) Kunststoff wird flüssig und klebt wenn er heiß wird; wenn er kalt wird, ist er wieder fest“ Wichtig: Nicht zuhause nachmachen!! Bügeleisen nur mit Erwachsenen, nur bekannte Kunststoffe erhitzen etc. Aufteilung auf Station A und B (für den Anfang. Alle machen alles, und wechseln wenn sie an einer Station fertig sind – nicht unbedingt mittig im Ablauf/nach der Pause) Station A: Stoffbeutel Erklärung der Möglichkeiten an der Station: aus vorgeschnittenen Folien etwas anordnen selber etwas ausschneiden selber etwas aufzeichnen und ausgeschnitten kriegen Cutplotter: Kind zeichnet auf Papier Kind zeichnet die Außenlinie auf einer Dokumentenfolie nach Betreuende Person vektorisiert, sendet an Cutplotter Kind oder betreuende Person entgittert Kinder bereiten ihre Stoffbeutel vor, bringen sie zur Heißpresse (ggf. im Innenhof) Betreuende Person heißpresst ggf.: Stoffmalfarbe für den restlichen Beutel (evtl auch an einem extra-Tisch) Station B: Kunststofffolien verpressen alle Kinder kriegen je eine Platte mit Backpapier Materialbuffet aus verschiedenen Kunststoffen (von uns bereitgestellt) und Draht ggf. Vorlagen als Angebot (Figuren, Boote, Lampenschirme…) wenn die Collage fertig ist, wird sie mit einer zweiten Platte und Klammern fixiert und zur Heißpresse gebracht (mit Namensaufkleber) nach dem Heißpressen kühlt die Collage kurz aus und wird dann weiterverarbeitet (gebogen etc.) Abschluss: Präsentation aller Ergebnisse (von Kindern, die das möchten) Feedback Gruppenfoto mit Ergebnissen (min. für die Schule selbst) Verabschiedung Noch zu klären Welche Kunststoffe funktionieren?/Woher kriegen wir PE/PP/PET? Wie lange dauert das Abkühlen mit Draht? Mehr Einstiegsspielerei? Wozu können wir Folien mit Draht verarbeiten? (ggf. Inspiration; Papierdrahtfiguren) Zusätze fürs Materialbuffet: Bügelperlen, Filament-Abfälle? Mit Pflanzen malen / Chromatographie Themenfelder Botanik Chemie Fasermaler in ihre Farben zerlegen Fasermaler sind nicht nur aus einem Farbstoff hergestellt Rungebilder malen (auf runden Filterstücken) evtl. Pflanzenfarben in ihre Farben zerlegen Material verschiedene Pflanzenteile (zB Forsythienblüten, Haselnussblätter, Schildsauerampfer, Kurkuma gemahlen, 2 Sorten Lehmerde) Asche Natron Zitronensaft Wasser Aquarellpapier Kaffeefilter (weiß) / Faltenfilter / Aquarellpapier Wasser Spiritus ... Werkzeuge Mörser Hammer Pinsel, Federn (für Tinte) Sieb für Erde Pipetten Filzstifte/Fasermaler kleine Gläser Schraubgläser Marker zum Beschriften der Gläser Bleistifte, Kugelschreiber Ablauf Pflanzenbuffet je nach Jahreszeit mit den Kindern anschauen + besprechen (was kennen sie schon? Pflanzennamen und ggf. Besonderheiten). Werkzeuge/Material zeigen, Benutzung vorführen kurz Zusatzstoffe - Asche, Zitronensaft, Natron - erklären (Chemie) Farben herstellen Pflanzen getrennt mörsern, ggf. Wasser zugeben testen, welche Farbe entsteht Auf Aquarellpapier mit Pinsel/Feder malen spielerisch ausprobieren ob/wie sich die Farbe verändert, wenn Asche/Natron/Zitronensaft zugemischt oder aufs Papier getropft wird. Chromatographie Experiment: welche Farben stecken in einem braunen Filzstift? Rungebilder erklären auf rundes Filterstück kleinen konzentrischen Kreis malen mit Einwegpipette Spiritus/Wasser in die Mitte tropfen In Einwegglas/Schraubglas mit Aquarellpapier Chromatographie laufen lassen Papier → Bleistiftstrich ziehen, Punkte auftragen, in Kammer stellen, laufen lassen, nicht verschieben! Kinder malen Kreise aus einer oder mehreren Farben auf die Filter und tropfen Laufmittel in die Mitte (immer nur so viel, wie das Filterpapier wegsaugt) Kinder machen Punkte auf Aquarellpapier und stellen „Platte“ in die Fließkammer (Schraubglas) Am Ende "Ausstellung" aller Ergebnisse = Betrachtung und Wertschätzung der  Gesamtleistung. Wer will, darf dazu noch etwas sagen. Oder: jedes Kind zeigt, welches seiner (eigenen!) Ergebnisse ihm besonders gut gefällt und sagt vielleicht noch weshalb. Noch zu klären Mörser kaufen? Wie viele? (Vorschlag Ingrid: 30 Stück mit 8-10cm Durchmesser) Gläschen besorgen, damit Farbe mitgenommen werden kann (evtl → Brothaus) für die Kinder: welche Farben haben die meisten Farbstoffe in sich versteckt? B aumhäuser/Tipi bauen Themenfelder Zäune und Treppen bauen Dächer bauen Sitzgruppen bauen evtl. Strickleitern Material Holzstücke Holzscheiben (z.T. mit Löchern für Verbindungen) Weide Schnüre Wolle Stoffstreifen Nägel Holzspieße (Schaschlikspieße, Zahnstocher) Ponal / Holzleim Rinde Moos Werkzeuge Bohrer 6mm, 3mm (wird von Betreuenden verwendet) Gartenschere zum Schneiden der Schaschlikspieß-Dübel Geräte Akkuschrauber Ablauf Einstieg (~15 Min) zuerst Baumhäuser und Tipis zeigen Möglichkeiten für Verbinden, Weben und Flechten zeigen Kinder entscheiden sich für Tipi oder Baumhaus (oder man bietet nur eins an: 1./2.Klasse: Tipi; 3./4.Klasse: Baumhaus) Material zeigen Bohr- und Leimstation zeigen Bauen Jedes Kind nimmt sich eine Grundplatte, und ab gehts. Abschluss ? Noch zu klären Wie viel vorbereiten/vorbohren? Sollten die Grundplatten schon mit Baumhausstumpf vorbereitet werden? Sollen die Tipi-Grundplatten schon mit Löchern vorbereitet werden? Stromkreise Themenfelder Elektronik Strom(-kreis) Mechanik Gleichgewicht Kreativität Malen? Material Elektromotoren Batteriehalter (AA) Batterien (AA) Litze   Heißklebestifte Isolierband Pappbecher Papprollen (Toilettenpapier, Küchenrolle...) Filzstifte   LEDs Kupferklebeband Batterien (Knopfzellen) Wäscheklammern Büroklammern Alufolie   doppelseitiges Klebeband Klebeband (transparent)   Papier Pappe Schneide/Bohrunterlagen Werkzeuge Abisolierzangen Saitenschneider Kastanienbohrer Scheren Geräte Heißklebepistolen (Niedrigtemperatur?) Ablauf Einstieg (~15 Min) Was braucht es für einen Stromkreis? (Stromquellen, Leitung, Verbraucher) Was leitet? Was bauen wir? Bauen gemeinsam: Grundlage des Stromkreises (Batterie an Motor, Schalter-Grundlagen) verschiedene Varianten von „Füßen“ (Bürsten, Stifte, Holzspieße, Zahnbürsten, Becher…) Basteln-Zeit und Ausprobier-Möglichkeiten Zusatz: LED-Bastel-Möglichkeiten Abschluss 2 „Ballett-Aufführungen“ mit je der Hälfte der Kids Gespräche über die Physik hinter den Bewegungen? (warum dreht sich der eine im Kreis, warum sind manche schneller, ...) Noch zu klären Schalter-Varianten Ziel/Challenge festsetzen Dürfen alle Kids ihre Figur mitnehmen? Baut jedes eine eigene? Phantasie-Wesen aus Müll basteln Themenfelder Kunst Phantasie, Spielen Handwerk, Werkzeuge nutzen Haptik-Erfahrung Nachhaltigkeit, Upcycling Prototypen erfinden Material Pappe Eierschachteln Kork (Plastikmüll) Stoffreste Filzreste Bänder (Stoff, Geschenk, …) Wollreste Holzreste Doppelseitiges Klebeband Kleber (Ponal Express) evtl Reisleim selber machen Werkzeuge Scheren Klammern Kastanienbohrer Säge 1-2 Cutter (nur Erwachsene!) Geräte Heißklebepistolen (heiß nur für Erwachsene? Ansonsten Niedrigtemperatur) Ablauf Einstieg (~15 Min) Stop-Motion-Video oder kleine Theatervorführung mit fertigen Figuren Tische erklären (Material, Werkzeug, Arbeitsplätze)   Bauen Einzelne Elemente vorführen + erklären (zB Hexentreppe, Spirale, …) Bastelzeit – Pause – Bastelzeit Theatervorstellung: Kleingruppen denken sich ein Stück aus Zusatz: Gelegenheit zur Bewegung (Laufband, Boxsack, ...) Abschluss Theatervorführung gegenseitig Noch zu klären Wieviele Heißklebepistolen? Ab welchem Alter überhaupt Heißklebepistolen? Ggf. Niedrigklebepistolen einkaufen Phase 3 Umsetzung: Workshops mit Schulklassen Detailliertere Ausarbeitungen für die Tests mit Schulklassen Probier es Workshop „Schaltkreise“ Ablauf Einstieg Vorstellung Was ist das ZAM? Wer sind wir? Wer sind die Kids? (Namensschilder schreiben) Ablauf zeitlicher Ablauf (es gibt eine Pause) „ Regeln“ vorstellen (ausreden lassen, vorsichtig mit Material/Geräten umgehen, Heißkleber ist heiß, wer keine Lust mehr hat, kann sich anderweitig beschäftigen – aber in welchem örtlichen Rahmen?, Wo sind die Toiletten?) Ziel des Workshops Beispiele vorführen Thematischer Einstieg Was ist ein Stromkreis? Was brauche ich dafür? Welche Materialien leiten? Experiment mit dem Energiestab Warnung vor Kurzschlüssen VARIANTE A: wir nehmen die Kids für den Anfang an die Hand und lassen sie dann erst frei laufen         2.  Gemeinsamer Start ins Basteln Batteriehalter-Kabel abisolieren (ggf. Batteriehalter mit Kabel verbinden) Batteriehalter-Kabel mit Motor verbinden kurz testen Unwucht anbauen Vorstellung des Materials Tipps zum Aufbau des Roboters         3.  Freies Basteln, zwischendurch Pause VARIANTE B: freierer Einsatz         2.  Vorstellung der Möglichkeiten 1. Material 2. Tische 3. Beispiele/Anleitungen         3.  Unterstützung beim freien Basteln, zwischendurch Pause VARIANTE C: Aufteilung in zwei Gruppen         2.  Gruppe 1: startet mit Motoren - siehe Variante A Gemeinsamer Start; Gruppe 2: startet mit LED-Kupferklebeband-Schaltkreisen         3.  Wechsel nach der Pause? Oder individuell? Optionale Zusätze Schalter LEDs hinzufügen, mit Kupferklebeband und Knopfzelle Alternative Beschäftigung: Kapla-Steine Alternative Beschäftigung: Boxsack? Abschluss gemeinsames Austesten der Roboter (in mehreren Gruppen) Besprechen der unterschiedlichen Verhalten, Suche nach Gründen gemeinsames Foto? (zumindest für die Klasse intern) Feedback einholen (allgemeines Daumen hoch/mitte/runter; Frage nach speziellen Höhepunkten oder Verbesserungsvorschlägen) Aus die Maus. Aufbau/Material Material für die Einführung B eispielobjekte Energiestab Glühbirne, Krokoklemmen, Batterie Namensschilder (Etiketten) grundlegendes Material Motoren Batteriehalter (AA) Batterien (AA) ggf. Litze Heißklebestifte oder andere Unwucht grundlegende Werkzeuge (auf den Tischen) Abisolierzangen Kastanienbohrer Scheren ggf. Saitenschneider oder Kombizangen weiterführendes Material (Zahn-)Bürsten Pappbecher Toilettenpapierrollen Korken Za hn stocher/Schaschlikspieße Strohhalme Filzstifte Klebeband Holzspatel große Papierbahnen (für Stift-Roboter-Tests) weiterführende Werkzeuge Heißklebepistolen Kombizangen Cuttermesser? Dekomaterial buntes Papier (bunte) Pappe buntes Seidenpapier Kunststoffverpackungen Wackelaugen Holzleim (Federn, Moosgummi, Pompoms...) optionales Material LEDs Kupferklebeband Knopfzellen (CR2032) Erkenntnisse, die hoffentlich rüberkommen („Learnings“) : Stromkreis Strom kommt aus einer Stromquelle. Strom wird bei einem Verbraucher verbraucht. Der kann unterschiedlich sein (zB Motor, LED…) Strom wird von bestimmten Materialien geleitet und von bestimmten nicht. Strom kann durch Menschen fließen. Strom fließt erst, wenn der Stromkreis geschlossen ist. (LEDs funktionieren nur in einer Strom-Richtung) Motoren/Bewegung Wenn ein Gewicht nicht mittig auf einer Achse sitzt , wackelt der Motor (Verknüpfung: Waschmaschine) Je größer die Unwucht/je weiter exzentrisch das Gewicht liegt, desto heftiger die Bewegung. Wenn ein Objekt wackelt und eher punktuell mit dem Boden in Kontakt steht (auf Borsten, Zahnstochern, Stiftspitzen…), bewegt es sich. Wenn das Gewicht nicht perfekt symmetrisch verteilt ist, ergibt sich eine Drehbewegung. Je asymmetrischer die Gewichtsverteilung, desto enger ist die Drehbewegung. Basteln Manche Bereiche eines Projekts müssen strengen Regeln folgen, ansonsten funktionieren sie gar nicht. In manchen Bereichen kann man variieren und einfach herumprobieren. Verschie de ne K leber helfen bei verschiedene n Problemen . Heißkleber hilft schnell. Festliche Eröffnung Motivation / Grundidee Das ZAM Zentrum für Austausch und Machen öffnet nach drei Jahren Umbau mitten in der Erlanger Altstadt als kreativer Ort für Austausch und gemeinsames Machen. Die Werkstätten des ZAM stehen allen offen, die gern selbst anpacken und „mit den Händen denken“. Betrieben von einem gemeinnützigen Verein, unterstützt von der Stadt Erlangen und getragen von einer engagierten Community ist es ein einzigartiger Raum für Ideen und Begegnung. Mehr Info: www.zam.haus   Raum Haupthaus EG, OG Werkstatthaus UG, EG, OG   Ab wann / wie lange Beginn: 30.5. - 1.6. 2025, Dauer: 3 Tage, bis 01.06.2025   Kontakt Name, Email oder Telefonnummer? Jochen Hunger / Künstlerische Leitung 0171 938 16 12  |  jochen.hunger@betreiberverein.de   Projektdaten Worum geht es? Am Eröffnungswochenende werden wir viele Gäste im ZAM haben. Sie sollen sich wohlfühlen, unterhalten und angeregt werden. Unser Wunsch ist, dass sie das ZAM kennenlernen, verstehen und mögen. Wir selbst haben eine lange und anstrengende "Reise" hinter uns, und wollen feiern, was wir erreicht haben. Woraus besteht die Eröffnung? Es gibt ein Grobprogramm: Freitag 30. Mai Samstag 31. Mai Sonntag 1. Juni 18 h: schauspiel Tanzperformance 14 h: Festliche Eröffnung Grußwort OB Janik, Danksagungen, Eröffnung der Ausstellung "Machen in Erlangen" 11 h ab Ausstellung offen ab 19 h: Angebote in den Werkstätten  15 h: schauspiel Tanzperformance ab 12 h: Angebote in den Werkstätten parallel Führungen durch das Haus parallel: (Ab 15 h) Angebote in den Werkstätten Führungen im Haus   17 h Präsentationen von Gruppen und Initiativen im Haus, die Interessierten offenstehen: EXscape & Spieleerfinder:innen Repair Café ZAM:kreativ Computersprechstunde   CCC? Aktzeichnen   parallel Führungen durch das Haus ab 20 h: DJ im Haupthaus, Drinks & Talks 20 h: schauspiel Tanzperformance Ende: 16 h   ab 21 h DJs im Haupthaus, Gespräche, Begegnungen, Party   Helferliste: Programmbetreuung; ab jetzt, Umfrage rausschicken. Wann haben Leute Zeit, wir teilen sie dann ein; (Melanie, Jochen, Steve)   Wie kann ich mich beteiligen? Ich habe Ideen und Interesse, an der Detail- Konzeption der Eröffnung mitzuarbeiten (Grobkonzept steht schon, s. unten) Ich möchte gerne mit einem konkreten Beitrag zum Programm beitragen Party am 31. Mai organisieren (Musik, ...) Führungen anbieten, Gäste übers ZAM informieren Am Bau der Eröffnungsausstellung mitmachen (siehe auch https://wiki.betreiberverein.de/books/projekte-aktuell/page/ausstellung-machen-in-erlangen-arbeitstitel) Aktion anbieten (dabei beachten, dass alle Werkstätten schon Programm genannt haben, weiter unten in diesem Dokument) Leibliches Wohl ... Ich kann einen Programmpunkt betreuen oder daran mithelfen Ich beteilige mich am  Auf-und am Abbau und Aufräumen   Ich bin dabei (Name, Email) Wie ich mich beteilige Rolf Klug, rolf.klug@verbindungderwelten.de Alles Anne Reimann Führungen; Sonntag 1.6., 12 - 16 h     Martin Kosog Bau/ Vorbereitung/ Aufbau Ausstellung bis 22.5. möglich Holzwerkstatt Davinci Brücke im -1. Stock klein und "begehbare Brücke" Steve Mayze Dienste einteilen Baltasar Cevc Führungen oder anderes Textilwerkstatt  Wilde Weberei: Erstellung eines größeren  Gemeinschaftsgewebes, kleine Webstücke zum mit Heimnehmen anfertigen Das EG Haupthaus Zeitplanung   17.03. 24.03. 31.03. 07.04. 14.04. 21.04. 28.04. 05.05. 12.05. 19.05. 26.05. 31.05. Konzeption X X X X X X Erforderliche Orga vorab     X X X         Aufbau X X X Betreuung                     X Logbuch / Schritte Ideensammlung für das Eröffnungswochenende  | Termin / Redaktionsschluss am 28.04. Was? Wann? Wer? (Name, Email) Druckwerkstatt. Siebdruck. Kleine vorbereitete Motive auf Baumwolltaschen z.B. Erinnerung an die Eröffnung, mit Datum,l Geometrische Formen, kleine Motive   siehe Grobplanung  Kevin & Team Druckwerkstatt Prototypen / Elektronik / Ausprobierwerkstatt "ZAM Badge", löten von Anstecker mit LED-Farbwechsel und Batterie (das ZAM-Maskottchen).     Prototypen / Elektronik / Ausprobierwerkstatt 3D Drucken Lasercutten und Gravieren von Spielkreuzen (Marionetten) Ausstellung von 3D-Druck- und Lasercut-Objekten   Prototypen / Elektronik / Ausprobier- & Biowerkstatt   Aufwind Kanal Knatterboot-Test-Strecke Marionettenköpfe und -Hände formen Mikroskopieren       siehe Grobplanung Melanie / Schumi Textilwerkstatt Webrahmen - groß und klein Motiv für Stickmaschine, kleines Motiv Näharbeiten für Marionette       Ingrid Metallwerkstatt Knatterboot als Gemeinschaftsprojekt mit Holzwerkstatt, Prototypen, Metall, Farb und Ausprobier Biegen: Ausstellungsstück Maschinen, die durch das Team der Metallwerkstatt überholt, getestet und erweitert werden Modelle und Zwischenstufen der Fertigung ausstellen  CNC Projekt (Simulation am PC ggf. Hardware die sich bewegt) voraussichtlich prägen mit Werkzeugen aus dem 3D Drucker   Thomas Menrath Farbwerkstatt  anmalen, bei Gemeinschaftsprojekten (Lampenschirm, Bootsrumpf, ... Höhlenmalen (Pigmente) ...   Manu Holzwerkstatt Kugelbahn fräsen, dafür CNC einsetzen, um was eigenes zu fräsen, Kugelbahn fräsen Den Werkstoff Holz den Menschen näherbringen -  haptisches Angebot (Ebenholz) Leonardo-Brücke zum Ineinanderstecken und Drüberlaufen, evtl. auch in klein und zum käuflich erwerben... (Thema Merchandising, mit Baltasar) Nägel einschlagen   stundenweise nach Ankündigung während den gesamten 3 Eröffnungstagen   stundenweise nach Ankündigung klein: während den gesamten 3 Eröffnungstagen Martin, Holzwerkstatt, N.N. Etwas, das durch alle Werkstätten gehen könnte ... Marionetten bauen - eher schnell als ausgefeilt... Material aus dem Haus dafür verwenden... (Verbindung zu Textilwerkstatt...) Knatterboot   Britta   Versteigerung , Schatzkammerführung durch ex-Greiner Inventar, Greiner Flohmarkt: wir verkleinern unsere Bestände und begeistern Menschen mit Skurrilem etc. aus dem Greinersortiment     während den gesamten 3 Eröffnungstagen Martin, N.N.   ...interessant, aber eher nicht bei der Eröffnung, sondern bei Finissage.. Vor der Holzwerkstatt Was Deftiges à la Biergarten auf dem Trottoir   Martin / Holzwerkstatt "In welchen Welten lebe ich?" Workshop von Verbindung der Welten Untertitel: Denken-Fühlen-Handeln in einer globalisierten Welt Die verschiedenen „Welten“ entstehen / werden sichtbar / sind verankert ... ... in unseren individuellen Standpunkten, aus Prägungen und gesammelten Erfahrungen. ... in unserem Selbstverständnis, unseren Perspektiven, unserer Denkweise. ... in unseren Tätigkeiten und Gewohnheiten, ... Verschiedene Welten haben wir z.B. in Fachgebieten, Lebensbereichen, Weltbildern, Wohlstand-/Glücks-Definition oder Zugehörigkeiten (Familie, Beziehung, Bekannte, Nachbarschaft, Stadt, Land, Kontinent, Erde) Wir wollen in diesem Workshop nur die Welten der Zugehörigkeiten  betrachten und bewusst machen. Unser Ziel ist: Gemeinsame Fragen und Reflexionen: Wo stehe ich aktuell im Leben? Stimmen meine Arbeits- und Gedanken-Aufwände mit meinen Priorisierungen überein? Räume öffnen für neue Ideen und Gestaltungsmöglichkeiten, Stärken / Ressourcen entdecken / wiederbeleben. Unsere Methodik ist: Unsere gefühlten Zugehörigkeiten benennen, priorisieren, Handlungen reflektieren und in Bezug setzen, evtl. Zusammenhänge und Wechselwirkungen erkennen. Unser haptisches Werkzeug ist: Ein Spinnennetz-Modell aus Holz , an dem Priorisierung und tatsächlicher Arbeits- und Gedankenaufwand mit 3 Schnüren veranschaulicht werden.   1 Mal... Platz für max 20 Personen...   auf Anmeldung 1,5 h Dauer, ungefährer Inhalt... Rolf rolf.klug@verbindungderwelten.de Verbindung der Welten "Bibliothek und Beratung" Öffnungszeit meiner Bibliothek mit Beratungsangebot: Reparaturen, Digitalberatung, Start-up-Beratung, EssenzCoaching®. Gespräche in der Werkstatt, Werken in der Bibliothek. => "Gedankenwerkstatt"   Wann? Ort zu definieren.   Rolf rolf.klug@verbindungderwelten.de Idee für das Eröffnungs-WE: Jeder kann sich ein cooles T-Shirt drucken. Mit Welt-Positiven Sprüchen. Die Sprüche sammeln wir vorab (Ranking):    https://wiki.betreiberverein.de/books/projekte-aktuell/page/spruche-und-lebensweisheiten     Siebe sind vorbereitet. Shirts bitte mitbringen (Einladung, Einstimmung, Werbung, PR) Für Zufallsinteressenten haben wir einen Vorrat gegen Festbetrag. Was bringts: * Botschaft in die Welt * Botschaft nach innen * Kraftvolle Community * Stolze Botschafter Wir verbinden Welten... Mit herzlichem Gruss, Markus PS: die Crew bekommt vorab ein Shirt in Einheitsfarbe (mit personalisiertem Spruch, plus Vorname geflockt)    Markus Bärlocher markus.baerlocher@lau-net.de   Anmerkung Kevin: unklar ob stattfindet - zumindest keine Absprache mit Druckwerkstatt Computersprechstunde   Eine Präsentation zum geplanten Beratungsformat  Erste Computersprechstunde     Samstag, 31.05., 17 - 18 h Sonntag, 01.06., z.B. 14 h Rolf, Richard, Jonny, Daniel Repair Café Präsentation als "Gruppe im Haus", 7-10 Minuten     Samstag, 31.05., 17 - 18 h Abgesprochen Jhu mit Helmut Hädrich 16.04.25 Compact Greens Beteiligung an der Bio-Werkstatt-Präsentation, auch mitStation Abgesprochen Jhu mit Max 16.04.25 Fungarium? > noch anfragen Verschoben Arbeitstitel: " ZAM sprechen ".  Nach der Methode "Deutschland spricht" von der ZEIT-online, die in Varianten bereits in vielen Städten, Firmen und Vereinen durchgeführt wurde. https://www.zeit.de/serie/deutschland-spricht Es werden Fragen gestellt, die die Teilnehmer mit Ja/Nein beantworten müssen, dann werden sie "ge-matched" mit Teilnehmern, die anders geantwortet haben und müssen sich dann mit diesen zum Gespräch treffen, mit dem Ziel, nicht den anderen überzeugen zu wollen, sondern zu ergründen, wie der andere zu einer anderen Meinung gekommen ist. Wir würden ZAM-spezifische Fragen stellen mit dem Ziel ca. 50% der Teilnehmer aus unseren Vereinsmitgliedern zu haben und 50% aus der Bevölkerung, die uns dadurch etwas kennen lernen kann, bzw. sich über ZAM-spezifische Themen mit anders-denkenden austauschen kann. Vorschlag/Entwurf für die Fragen: 250331_Fragen-Rolf.pdf   Der Samstag der festlichen Eröffnung wäre der Anmeldeschluss und gleichzeitig der Matching-Termin und der Gesprächsbeginn der "Pärchen". Die Werbung müsste mind. 4 Wochen vorher beginnen, der Feedback-/Rückmeldungstermin (nur für Statistik/Reflexion) wäre ca. 4 Wochen nach der Eröffnung.   Ich habe so ein ähnliches Format auf meiner Website bereits vor 1 Jahr online gestellt, aber bisher noch nicht beworben. Ich hatte es "Erlangen verbindet" genannt, es funktioniert schon. Das Matching würde ich bisher händisch machen, falls jemand es ausfüllt. Da könnt ihr sehen, wie es generell funktionieren würde (halt mit anderen Fragen). https://verbindungderwelten.de/erlangen-verbindet/     Weil ich so eine Aktion in Erlangen irgendwie initiieren will - vielleicht auch in Kooperation mit der Stadt, der vhs und der Zeitung - habe ich mit Ulrike Zimmermann von ZEIT telefoniert, sie hat mir ihre beiden Formate erläutert und je eine Beschreibung geschickt. Sie hat eine Software-Lösung für die Anmeldung und Online-Kommunikation der Teilnehmer und das Matching der Pärchen. Sie bietet an: 1 x Support bei der Fragen-Formulierung und 1 x Matching für 1.500 €. Ich denke aber, dass wir das zunächst nicht brauchen und  das Matching selbst machen / programmieren können. My Company Talks_0325_D.pdf und  My Community Talks_D_0325.pdf   Wir könnten das "ZAM sprechen" als Programmpunkt bei der Eröffnung machen (Matching und Start der Gespräche), wo die Leute vor-Ort noch einen "last-call" zur Teilnahme erhalten und wir dann gleich den Matching-Lauf machen, damit die Leute gleich ihren Match auf's Smartphone bekommen und auf der Veranstaltung kontaktieren und treffen können. Die Matching-Software könnten wir selbst programmieren, um Geld zu sparen, oder das Angebot der ZEIT kaufen. Die Ziele / Vorteile der Aktion wären: 1. innerhalb unserer Community den Austausch der unterschiedlichen Meinungen zu fördern 2. einen Austausch der Community mit den Erstbesuchern anzuregen 3. einen Austausch der Erlangen Bürger mit unterschiedlichen Meinungen über das ZAM zu fördern.   Eine große Kooperation mit Stadt, vhs oder Zeitung wäre für diese Aktion zur Eröffnung nicht unbedingt nötig, Werbung natürlich schon. Man könnte nach der Eröffnung - im Rahmen der Ausstellung (z.B. ein PC steht da, wo man die Fragen beantwortet und sich zur Teilnahme online registriert) - gleich wieder eine neue Teilnahme-Phase mit Fragen über das ZAM starten, mit Matching nach weiteren 4 Wochen.   verschoben... Rolf rolf.klug@verbindungderwelten.de